Home>>Главная

Главная

Международная научно-практическая конференция
«ЛИЧНОСТНЫЕ И РЕГУЛЯТОРНЫЕ РЕСУРСЫ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ В ЭПОХУ ЦИФРОВИЗАЦИИ»
состоялась 22-23 октября 2020 года
при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ)

Организаторами конференции выступили ФГБУ «Российская академия образования» (РАО); ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» (СКФУ); ФГБНУ «Психологический институт Российской академии образования» (ПИ РАО).

Онлайн-конференция проводилась в системе Cisco WebEx в режиме реального времени на базе инфраструктуры Северо-Кавказского федерального университета.

Конференция ставила своей целью обсуждение ключевых задач и выработку новых подходов к развитию и реализации личностных и регуляторных ресурсов в образовательной и профессиональной сферах.

С приветственными словами к участникам конференции обратились:

Зинченко Юрий Петрович – Президент Российской академии образования, академик РАО, доктор психологических наук, Президент Российского психологического общества, декан факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова;

Малых Сергей Борисович – доктор психологических наук, профессор, академик – секретарь РАО, заведующий лабораторией возрастной психогенетики Психологического института Российской академии образования (г. Москва);

Лиховид Андрей Александрович, проректор по научной работе Северо-Кавказского федерального университета, отметил значимость изучения личностных ресурсов в непростых условиях глобальной неопределенности, актуальность междисциплинарных исследований и научного обмена.

Шаповалов Валерий Кириллович – председатель организационного комитета, доктор педагогических наук, профессор, директор Северо-Кавказского регионального научного центра Российской академии образования.

В пленарной сессии были представлены доклады члена-корреспондента РАО, заведующей лабораторией психологии саморегуляции ПИ РАО доктора психологических наук, профессора Моросановой Варвары Ильиничны (г. Москва, РФ); члена-корреспондента РАО, заведующего кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, доктора психологических наук, профессора Вераксы Александра Николаевича (г. Москва, РФ); директора международной лаборатории междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении Голдсмитс-Университета, PhD, профессора генетики и психологии Ковас Юлии Владимировны (г. Лондон, Великобритания); заведующего кафедрой общей психологии Ереванского государственного университета, доктора психологических наук, профессора Аванесян Гранта Михайловича (г. Ереван, Республика Армения); профессора кафедры социальной психологии Костромского государственного университета, доктора психологических наук, профессора Крюковой Татьяны Леонидовны (г. Кострома, РФ); заведующего кафедрой общей психологии, доктора психологических наук, профессора Казанского федерального университета Прохорова Александра Октябриновича (г. Казань, РФ); руководителя Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития Северо-Кавказского федерального университета, кандидата психологических наук, доцента Банщиковой Татьяны Николаевны (г. Ставрополь, РФ).

Программа конференции включала работу 3-х секций. В ходе секционных заседаний были заслушаны и обсуждены доклады как известных авторов и специалистов в области психологических наук, так и молодых начинающих ученых. Были отмечены позитивные аспекты взаимодействия представителей разных научных школ, развивающих направление психологических исследований саморегуляции в труде современного профессионала, в условиях достижения целей образования, в случаях, когда речь идет о сохранении психического здоровья. На завершающем этапе конференции подчеркнуто особое значение психологической науки в раскрытии закономерностей эффективной саморегуляции, способствующей профессиональному становлению, сохранению здоровья и личностному развитию человека в динамичной социальной среде.

В работе конференции в различных форматах приняли участие ученые из 3-х иностранных государств − Республика Армения, Республика Беларусь, Великобритания, − и 31 города России.

Не менее 179 человек познакомились с интересующими их выступлениями, подключивших к просмотру прямой трансляции в прямом эфире на YouTube канале.

Полная программа
(скачать)

Видеоматериалы

Сертификаты

Сборник материалов конференции


Организаторы:

ФГБУ «Российская академия образования» (РАО) ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» (СКФУ) ФГБНУ «Психологический институт Российской академии образования» (ПИ РАО) Научно-образовательный центр психологического сопровождения личностно-профессионального развития»


Программный комитет конференции:

Зинченко
Юрий Петрович
председатель программного комитета, доктор психологических наук, профессор, академик РАО, декан факультета психологии МГУ, Президент Российской академии образования, Президент Российского психологического общества (г. Москва). 		Моросанова
Варвара Ильинична
заместитель председателя программного комитета, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, заведующая лабораторией психологии саморегуляции Психологического института Российской академии образования (г. Москва). 		Веракса
Александр Николаевич
доктор психологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ им. Ломоносова (г. Москва).
Гайдамашко
Игорь Вячеславович
доктор психологических наук, академик Российской академии образования, главный ученый секретарь президиума РАО, заведующий кафедрой гуманитарных и общественных наук Российского технологического университета (г. Москва)
Леонова
Анна Борисовна
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии труда и инженерной психологии факультета психологии МГУ им. Ломоносова (г. Москва).
Малых
Сергей Борисович
доктор психологических наук, профессор, академик РАО, заведующий лабораторией возрастной психогенетики Психологического института Российской академии образования (г. Москва). 		Обознов
Александр Александрович
доктор психологических наук, профессо, главный научный сотрудник лаборатории психологии труда, эргономики, инженерной и организационной психологии Института психологии РАН (г. Москва). 		Прохоров
Александр Октябринович
 доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей психологии Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета (г. Казань).
Аванесян
Грант Михайлович
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей психологии, заведующий лабораторией экспериментальной психологии факультета философии и психологии Ереванского государственного университета (г. Ереван, Армения).

Ковас
Юлия Владимировна
 PhD, профессор генетики и психологии Голдсмитс-Университета Лондона, директор международной лаборатории междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении Голдсмитс-Университета (г. Лондон, Великобритания).
Фурманов
Игорь Александрович
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии Белорусского государственного университета (г. Минск, Беларусь).



Организационный комитет конференции

Шаповалов
Валерий Кириллович
 председатель оргкомитета, доктор педагогических наук, профессор, директор Северо-Кавказского регионального научного центра Российской академии образования


Банщикова
Татьяна Николаевна
 заместитеть председателя оргкомитета, кандидат психологических наук, доцент, руководитель Научно-образовательного центра психоло-гического сопровождения личностно-профессионального развития Института обра-зования и социальных наук СКФУ 		Халяпина
Людмила Владимировна
кандидат педагогических наук, доцент, и.о. директора института образования и социальных наук СКФУ


Гапич
Александр Эрикович
 кандидат социологических наук, доцент, заместитель директора Института образования и социальных наук СКФУ по научной деятельности


Фомина
Елена Алексеевна
кандидат психологических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития Института образования и социальных наук СКФУ 		Соломонов
Владимир Александрович
 кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования Института образования и социальных наук СКФУ

Соколовский
Максим Леонидович
 кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития Института образования и социальных наук СКФУ 		Польченко
Ольга Викторовна
 Психолог
Научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития Института образования и социальных наук СКФУ






Программа
Международной научно-практической конференции

10.00-13.00 Пленарное заседание: приветствия и пленарные доклады
Ведущий пленарного заседания: Моросанова Варвара Ильинична (г. Москва)
Время Информация о докладчике Тема доклада
10.00 – 10.10

Зинченко Юрий Петрович – Президент Российской академии образования, академик РАО, доктор психологических наук, Президент Российского психологического общества, декан факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

Приветственное слово посмотреть видео

10.10 – 10.15

Малых Сергей Борисович – доктор психологических наук, профессор, академик – секретарь РАО, заведующий лабораторией возрастной психогенетики Психологического института Российской академии образования

Приветственное слово посмотреть видео

10.15 – 10.20

Лиховид Андрей Александрович – доктор географических наук, профессор, проректор по научной работе Северо-Кавказского федерального университета

Приветственное слово посмотреть видео

10.20 – 10.25

Шаповалов Валерий Кириллович – доктор педагогических наук, профессор, директор Северо-Кавказского регионального научного центра Российской академии образования

Приветственное слово посмотреть видео

10.25 – 10.45

Моросанова Варвара Ильинична – доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующая лабораторией психологии саморегуляции Психологического института Российской академии образования (г. Москва)

Саморегуляция как метаресурс образования и решения задач жизнедеятельности в кризисных условия пандемии COVID-2019 посмотреть видео

10.45 – 11.05

Крюкова Татьяна Леонидовна – доктор психологических наук, профессор, Костромской государственный университет (г. Кострома)

Стресс в ситуации новой угрозы здоровью (пандемии COVID-19) и совладание с ним посмотреть видео

11.05 – 11.25

Прохоров Александр Октябринович – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей психологии азанского (Приволжского) федерального университета (г. Казань)

Концептуальная модель ментальных механизмов саморегуляции психических состояни посмотреть видео

11.25 – 11.45

Веракса Александр Николаевич – член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (г. Москва)

Взаимосвязь развития саморегуляции с образовательной средой в дошкольном возрасте посмотреть видео

11.45 – 12.05

Банщикова Татьяна Николаевна – кандидат психологических наук, доцент, руководитель научно-образовательного центра психологического сопровождения личностно-профессионального развития Северо-Кавказского федерального университета
(г. Ставрополь)

Осознанная саморегуляция агрессии: общие закономерности, кросс-культурные различия посмотреть видео

12.05 – 12.25

Аванесян Грант Михайлович – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедра общей психологии Ереванского государственного университета (Армения, г. Ереван).

Психологические критерии оценки личностных проявлений и поведенческих стратегий в условиях преодоления проблемного взаимодействия посмотреть видео

12.25 – 12.45

Ковас Юлия Владимировна – PhD, профессор генетики и психологии Голдсмитс-Университета Лондона, директор международной лаборатории междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении Голдсмитс-Университета (Великобритания)

Системы личностных характеристик и образовательные достижения: исследования с участием школьников с выдающимися академическими достижениями и близнецов посмотреть видео

12.45 – 13.00

Фурманов Игорь Александрович — доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной и организационной психологии Белорусского государственного университета (Республика Беларусь)

Аффективно-динамическая модель регуляции агрессии посмотреть видео

Дата: 22.10.2020

Секция «Саморегуляция личности как метаресурс образования и саморазвития человека»

Ведущие секции: Моросанова Варвара Ильинична (г. Москва)
Банщикова Татьяна Николаевна (г. Ставрополь)
Время Информация о докладчике Тема доклада
14.00-17.00 Время работы секции
14.00 – 14.10

Константинов Всеволод Валентинович – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей психологии Пензенского государственного университета (г. Пенза)

Социально-психологическая адаптация детей трудовых мигрантов в условиях дошкольных образовательных учрежденийпосмотреть видео

14.10 – 14.20

Микляева Анастасия Владимировна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии человека Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
(г. Санкт-Петербург)

Динамика отношения студентов к дистанционному обучению (результаты лонгитюдного исследования) посмотреть видео

14.20 – 14.30

Бондаренко Ирина Николаевна – кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО
(г. Москва)

Роль осознанной саморегуляции, языковых компетенций и некогнитивных свойств в успешности по русскому языку в средней школе посмотреть видео

14.30 – 14.40

Силаков Александр Святославович – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии Курского государственного университета (г. Курск)

Cтановление социально-нравственного компонента субъектности подростка в среде дополнительного образования посмотреть видео

14.40 – 14.50

Фомина Татьяна Геннадьевна – кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО
(г. Москва)

Регуляторные и личностные ресурсы в обеспечении успешности и надежности действий учащихся на экзамене в формате ЕГЭ: структурная модель посмотреть видео

14.50 – 15.00

Руднова Наталья Александровна – кандидат психологических наук, научный сотрудник департамента иностранных языков НИУ ВШЭ (г. Пермь)

Регуляторные и мотивационные предикторы прокрастинации (на выборке студентов 1-4 курсов) посмотреть видео

15.00 – 15.10

Цыганов Игорь Юрьевич – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Психологического института РАО
(г. Москва)

Динамика осознанной саморегуляции, личностных переменных и академической успешности при снижении психологического благополучия (лонгитюдные данные) посмотреть видео

15.10 – 15.20

Потанина Анна Михайловна – младший научный сотрудник Психологического института РАО (г. Москва)

Индивидуально-типологические профили стилевых особенностей саморегуляции у учащихся средней и старшей ступени обучения посмотреть видео

15.20 – 15.30

Бубновская Олеся Владимировна – кандидат психологических наук, доцент, заместитель директора Школы экономики и менеджмента Дальневосточного федерального университета
(г. Владивосток)

Связь психологической безопасности и вовлеченности учащихся с учетом особенностей их саморегуляции посмотреть видео

15.30 – 15.40

Колесникова Екатерина Ивановна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры педагогики, межкультурной коммуникации и русского языка как иностранного Самарского государственного технического университета (г. Самара)

Регуляторные аспекты стадий становления субъектности студентов вуза посмотреть видео

15.40 – 15.50

Ангелова Ольга Юрьевна – кандидат экономических наук, доцент кафедры информационных технологий и инструментальных методов в экономике Института экономики и предпринимательства Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского (г. Нижний Новгород)

Модели и стили наставничества в развитии одарённых личностей посмотреть видео

15.50 – 16.00

Кошелева Юлия Павловна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогической антропологии Московского государственного лингвистического университета
(г. Москва)

Соотношение учебной мотивации, ответственности и нравственного самоопределения школьников средних и старших классов посмотреть видео

16.00. – 16.10

Жукова Елена Сергеевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Психологического института РАО
(г. Москва).

К вопросу о соотношении одаренности и уровня саморегуляции посмотреть видео

Участники дискуссий:

Алигаева Нигар Назимовна (Калуга), Артеменков Сергей Львович (г. Москва), Безгодова Светлана Александровна (г. Санкт-Петербург), Богоявленская Диана Борисовна (г. Москва), Вець Ирина Варденовна (г. Москва), Давыдова Юлия Александровна (Москва), Иванова Виктория Ивановна (г. Тула), Ишмуратова Юлия Алексеевна (г. Москва), Капцов Александр Васильевич (г. Самара), Климова Екатерина Александровна (г. Пенза), Колесникова Инна Александровна, Кондратюк Наиля Гумеровна (г. Москва), Корниенко Дмитрий Сергеевич (г. Москва), Куклина Лариса Владиславовна (г. Вологда), Леонидова Виталина Владимировна (г. Владивосток), Лидская Элеонора Викторовна (Москва), Лилиенталь Ирина Евгеньевна (г. Ставрополь); Макушина Любовь Николаевна (г. Калуга), Мдивани Марина Отаровна (г. Москва), Овчинникова Татьяна Николаевна (г. Москва), Оралова Ирина Александровна (г. Владивосток), Осин Роман Викторович (г. Пенза), Панферов Владимир Николаевич (г. Санкт-Петербург), Певнева Анна Ивановна (г. Казань); Полякова Елена Александровна (г. Вологда); Силаков Александр Святославович (г. Курск). Симоненко Марина Александровна (Москва); Смирнов Александр Александрович (г. Ярославль), Соловьева Елизавета Валерьевна (г. Ярославль); Филиппова Елена Валерьевна (г. Москва); Халяпина Людмила Владимировна (г. Ставрополь); Чернов Альберт Валентинович (г. Казань).

Дата: 23.10.2020

Секция «Саморегуляция состояний и достижения целей в профессиональной сфере»

Ведущие секции: Прохоров Александр Октябринович (г. Казань)
Кузнецова Алла Спартаковна (г. Москва)
Время Информация о докладчике Тема доклада
10.00-13.00 Время работы секции
10.00 – 10.10

Боязитова Ирина Валерьевна – доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой общей и педагогической психологии Пятигорского государственного университета
(г. Пятигорск)

Развитие субъектности как базового конструкта формирования личностной идентичности в студенческом возрасте посмотреть видео

10.10 – 10.20

Водопьянова Наталия Евгеньевна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Санкт-Петербургского государственного университета (г. Санкт-Петербург)

Анализ трудностей дистанционного обучения студентов и поиск путей совладания с ними посмотреть видео

10.20 –10.30

Захарова Людмила Николаевна – доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии управления Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского (г. Нижний Новгород)

Социально-психологический возраст женского персонала: проблемы управления и саморегуляции посмотреть видео

10.30 – 10.40

Сергеева Тамара Борисовна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры общей и социальной психологии Уральского федерального университета им. первого Президента России
Б.Н. Ельцина (г. Екатеринбург)

Рефлексия и самооценка качества жизни в пожилом возрасте (в контексте профессиональной занятости) посмотреть видео

10.40 – 10.50

Сиваш Ольга Николаевна – кандидат психологических наук, ассоциированный член лаборатории психологии труда, эргономики, организационной и инженерной психологии Института психологии РАН (г. Москва)

Образ приемного ребенка как регулятор деятельности социальных воспитателей посмотреть видео

10.50 –11.00

Столярчук Елена Анатольевна – старший преподаватель кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Санкт-Петербургского государственного университета
(г. Санкт-Петербург)

Предпочтение корпоративной культуры в зависимости от саморегуляции на примере специалистов сложных технических систем посмотреть видео

11.00 – 11.10

Корнеева Яна Александровна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск)

Дифференциальный анализ адаптационных стратегий вахтового персонала при воздействии различных факторов профессиональной среды посмотреть видео

11.10 –11.20

Деева Наталья Александровна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики Краснодарского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации (г. Краснодар)

Метаресурсные возможности рефлексивных механизмов жизненной успешности, мотивационное отношение и жизнестойкость современной личности посмотреть видео

11.20 – 11.30

Кузнецова Алла Спартаковна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии труда и инженерной психологии факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (г. Москва)

Психология отдыха и проблемы саморегуляции состояния: проактивный и реактивный подходы посмотреть видео

11.30 – 11.40

Корнева Оксана Геннадьевна – аспирант факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова
(г. Москва)

Особенности представлений о своей деятельности у молодых людей с разным уровнем психологического благополучия посмотреть видео

11.40 – 11.50

Титова Мария Александровна – кандидат психологических наук, старший преподаватель Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (г. Москва)

Ресурсы саморегуляции и удовлетворенность работой в условиях повышенной напряженности профессиональной деятельности посмотреть видео

11.50 –12.00

Фомина Елена Алексеевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования Северо-Кавказского федерального университета
(г. Ставрополь)

Саморегуляция как ресурс жизнестойкости субъекта в условиях смены вида профессиональной деятельности посмотреть видео

12.00 – 12.10

Широкая Марина Юрьевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (г. Москва)

Самоорганизация и переживание времени у фрилансеров посмотреть видео

12.10. – 12.20

Устинова Ольга Анатольевна — кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Кемеровского государственного университета, практикующий психолог (г. Кемерово)

Технология диалога прощения как стратегия саморегуляции в конфликте посмотреть видео

12.20 – 12.30

Юрьева Анна Сергеевна – младший научный сотрудник Северного . (Арктического) федерального университета
им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск)

Психические регуляторы труда вахтовых работников алмазодобывающего производства на Крайнем Севере посмотреть видео

Участники дискуссий:

Абдуллаева Мехирбан Махаметжановна (г. Москва), Алдашева Айгуль Абдулхаевна (г. Москва), Балина Татьяна Николаевна (г. Таганрог), Балык Анна Сергеевна (г. Невинномысск), Борисов Георгий Игоревич (г. Екатеринбург), Булах Ксения Владимировна (г. Невинномысск), Вишневская Оксана Николаевна (г. Кострома), Волкова Наталья Викторовна (г. Бийск), Воронцов Дмитрий Борисович (г. Кострома), Воронцова Анна Валерьевна (г. Кострома), Глуханюк Наталья Степановна (г. Екатеринбург), Гнедова Светлана Борисовна (г. Ульяновск), Гофман Ольга Олеговна (г. Санкт-Петербург), Густелёва Алла Николаевна (г. Южно-Сахалинск), Емельяненкова Анна Валерьевна (г. Ульяновск), Забайрачная Анастасия Евгеньевна (г. Таганрог), Заручникова Наталья Олеговна (г. Санкт-Петербург), Зеленова Марина Евгеньевна (г. Москва), Игропуло Ирина Федоровна (г. Ставрополь), Калинина Майя Александровна (г. Нижний Новгород), Киселева Полина Викторовна (г. Томск), Кисляков Павел Александрович (г. Москва), Костенко Елена Валерьевна (г. Москва), Кравченко Валентина Сергеевна (г. Нижний Новгород), Купченко Виктория Евгеньевна (г. Омск), Лекалов Александр Анатольевич (г. Москва), Лиманов Евгений Владимирович (г. Москва), Лузянина Марина Сергеевна (г. Москва), Ларионова Анастасия Вячеславовна (г. Томск), Ливенцова Евгения Юрьевна (г. Томск), Леонова Ирина Сергеевна (г. Нижний Новгород), Лим Владимир Станиславович (г. Москва), Махалин Андрей Игоревич (г. Нижний Новгород), Никифоров Герман Сергеевич (г. Санкт-Петербург), Осницкий Алексей Константинович (г. Москва), Поварёнков Юрий Павлович (г. Ярославль), Печеркина Анна Александровна (г. Екатеринбург), Подольская Татьяна Олеговна (г. Нижний Новгород), Пономарёва Лидия Николаевна (г. Нижний Новгород), Прохорова Мария Вячеславовна (г. Нижний Новгород), Савичева Анастасия Вячеславовна (г. Нижний Новгород), Самохвалова Анна Геннадьевна (г. Кострома), Сережин Дмитрий Владимирович (г. Москва), Симонова Наталья Николаевна (г. Москва), Соколовский Максим Леонидович (г. Ставрополь), Соломонов Владимир Александрович (г. Ставрополь); Соломонов Дмитрий Владимирович (г. Ставрополь), Столярчук Елена Анатольевна (г. Санкт-Петербург), Талашманова Кристина Андреевна (г. Москва), Тихомирова Елена Викторовна (г. Кострома), Фахретдинова Александра Павловна (г. Томск), Цигулева Олеся Владимировна (г. Новосибирск), Чепьюк Ольга Ростиславовна (г. Нижний Новгород), Шаповалов Валерий Кириллович, Шмелева Елена Александровна (Москва).

Дата: 23.10.2020

Секция «Развитие саморегуляции и психическое здоровье»

Ведущие секции: Хазова Светлана Абдурахмановна (Кострома)
Фомина Елена Алексеевна (г. Ставрополь)
Время Информация о докладчике Тема доклада
14.00-16.00 Время работы секции
14.00 – 14.10

Хазова Светлана Абдурахмановна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры специальной педагогики и психологии Костромского государственного университета
(г. Кострома)

Эмоциональный интеллект как ресурс саморегуляции созависимых женщин посмотреть видео

14.10 – 14.20

Шингаев Сергей Михайлович – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (г. Санкт-Петербург)

Психологическая поддержка педагога в условиях цифровой трансформации и пандемии посмотреть видео

14.20 – 14.30

Тихонова Инна Викторовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии Костромского государственного университета (г. Кострома)

Адаптация личности и внутренняя картина дефекта у подростков с разными вариантами дизонтогенеза посмотреть видео

14.30 – 14.40

Ветрова Ирина Игоревна – кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Института психологии РАН (г. Москва)

Особенности контроля поведения молодых людей из полных и неполных семей посмотреть видео

14.40 – 14.50

Татаренко Оксана Владимировна – кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии Северо-Кавказского федерального университета, заместитель директора ГБОУ «Психологический центр» г. Михайловска, доцент кафедры общей и практической психологии и социальной работы ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
(г. Ставрополь)

Характеристики поведения детей с расстройствами аутистического спектра в связи с особенностями психологического взаимодействия детей и их матерей посмотреть видео

14.50 – 15.00

Тарасова Софья Юрьевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Психологического института РАО
(г. Москва)

Высокие способности как личностный ресурс страдающих шизофренией посмотреть видео

15.10 – 15.20

Корехова Мария Владимировна – кандидат психологических наук, доцент, Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (г. Архангельск)

Характеристика психических состояний врачей анестезиологов-реаниматологов в экстремальных условиях деятельности посмотреть видео

15.20 – 15.30

Бабкина Наталия Викторовна – доктор психологических наук, доцент, заведующая лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития Института коррекционной педагогики РАО (г. Москва)

Формирование саморегуляции у детей с задержкой психического развития средствами образования посмотреть видео

15.30 – 15.40

Цымбалюк Анна Эдуардовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского (г. Ярославль)

Развитие системы саморегуляции деятельности в процессе саморегуляции посмотреть видео

Участники дискуссий:

Адеева Татьяна Николаевна (г. Кострома), Арутюнян Марианна Мартуниевна (г. Ставрополь), Будкевич Роман Олегович (г. Ставрополь), Валгасова Инга Нугзаровна (г. Владикавказ), Дементий Людмила Ивановна (г. Омск), Дулина Надежда Васильевна (г. Волгоград), Дьякова Вера Валерьевна (г. Астрахань), Екимчик Ольга Александровна (г. Кострома), Зотова Марина Олеговна (г. Владикавказ), Каргаполова Екатерина Владимировна (г. Москва), Киров Михаил Юрьевич (г. Архангельск), Ксенофонтов Александр Михайлович (г. Архангельск), Мартиросова Наталья Вениаминовна (г. Архангельск); Михайлова Ирина Викторовна (г. Ульяновск); Мухина Татьяна Александровна (г. Таганрог), Новикова Ирина Альбертовна (г. Архангельск), Осьминина Анна Александровна (г. Кострома); Пазухина Светлана Вячеславовна (г. Тула), Плешкова Наталья Леонидовна (г. Санкт-Петербург), Польченко Ольга Викторовна (г. Ставрополь), Севастьянова Ульяна Юрьевна (г. Кострома), Севрюгин Денис Владимирович (г. Ставрополь), Силантьев Максим Сергеевич (г. Ульяновск), Соловьев Андрей Горгоньевич (г. Архангельск), Тегетаева Жанна Руслановна (г. Владикавказ), Фам Анна Хунговна (г. Москва), Хохоева Этери Витальевна (г. Владикавказ), Шалова Светлана Юрьевна (г. Таганрог), Шипова Наталья Сергеевна (г. Кострома), Эпельман Анна Михайловна (г. Москва), Юсупов Марк Геннадьевич (г. Казань)

16.00 Закрытие конференции. Открытый микрофон



Полная программа
(скачать)

Видеоматериалы

Сертификаты

Сборник материалов конференции


2 517 Comments

  2. «I’m very pleased to find this website. I wanted to thank you for ones time for this particularly fantastic read!! I definitely appreciated every little bit of it and I have you saved to fav to look at new information in your website.»
    שירותי ליווי

    Ответить

  72. «May I just say what a comfort to find a person that actually knows what they are talking about on the web. You certainly understand how to bring an issue to light and make it important. More people ought to check this out and understand this side of the story. I was surprised you’re not more popular because you most certainly possess the gift.»
    נערות ליווי בחיפה

    Ответить

  109. Learn several foreign languages

    It’s nice to come to Italy and say «Buongiorno!» passing waiter. And then catch the admiring glances of those with whom you came. Is not it? But it has long been known that learning foreign languages contributes to the development of a good memory. It’s also very interesting! So why not take advantage of this?

    These are effective methods for training memory. But there is also something interesting. Memory is inextricably linked to proper and good brain function. This means that stimulating its work allows you to improve memory:

    It has been proven that regular sports activities increase brain activity and improve memory;
    No to gray days! It is well remembered that that does not fit into the framework of everyday life. Try to change the environment, add bright colors, go to the store on a new path … It is not necessary to radically change your life. Just add something new to your daily routine, and your brain will work with renewed vigor;
    Add new habits. For example, tidying up your desk in the morning is a great start to a productive day!
    Meditation, relaxation make the brain switch, relax. This means that he will perform new tasks with renewed vigor;
    Music has a magical effect on our brain. It has been proven that people who practice music have better memory and analytical skills;
    Teamwork. Brainstorms have proven their effectiveness more than once. And now scientists have proven that the decisions made in the team were more accurate and faster. They attribute this to the fact that information is easier to perceive and assimilate during communication. Therefore, solve problems together!
    The brain assimilates and sorts information while we sleep. So don’t ignore this process.
    Conclusion

    This is just a small part of the effective techniques for developing memory. But simple reading will not work. Apply these techniques. Remember, only 50% of the result depends on the doctor, and the remaining 50% on the patient. Without working on yourself, you will never reach the top.
    Figure 1. Sample structure of coursework
    The above structure can only serve as a guide. When giving the assignment to write a term paper, the teacher usually shows a sample of drawing up a plan, explains which sections should be contained in it.
    How to write the introduction of a term paper correctly

    The introduction is what is always read. If the main part of the commission (and even the leader, if he is not very conscientious) can skim through, then the first pages of the text will certainly receive close attention. As the title implies, this section serves to introduce readers to the course of the matter, to briefly describe the research. The introduction consists of typical parts:
    Relevance of the topic. You need to explain why you chose this particular topic, why it should be considered. The arguments presented depend significantly on the direction of the research — it can be either the novelty of the topic («in connection with active changes in this area»), or its controversial nature (when one large scientific school expresses one opinion, and another — another), or practical significance. For historical topics, it is necessary to establish a connection with the present, to trace what the events of the past are affecting now, to draw parallels.
    Objective. A goal is what you want to achieve as a result of your research. For undergraduate coursework, the goal may be to “learn” something, or “systematize knowledge” about something. In senior years, the work is more practical in nature, and the goals change — «to formulate recommendations for improvement», «to develop a project», «to identify ways to improve efficiency.»
    Work tasks are a kind of «steps» to achieve the goal. If the goal of the work is one, then there are several tasks. Their number should correspond to the number of paragraphs in the work plan. Each item in the table of contents is a separate task.
    Dated using verbs — «analyze», «consider», «characterize», «describe», «classify», «reveal» and others.

    community service hours essay write papers for money 100 hours of community service to graduate high school essay

    Ответить

  437. «The next time I read a blog, I hope that it won’t disappoint me just as much as this one. I mean, Yes, it was my choice to read, nonetheless I truly thought you would have something interesting to say. All I hear is a bunch of whining about something you could fix if you were not too busy searching for attention.»
    דירות דיסקרטיות באשדוד

    Ответить

  439. «Can I simply just say what a comfort to discover an individual who really understands what they’re discussing on the net. You certainly realize how to bring an issue to light and make it important. More and more people have to check this out and understand this side of the story. I was surprised you are not more popular because you definitely have the gift.»
    דירות דיסקרטיות בבת ים

    Ответить

  478. Another thing I have really noticed is that for many people, poor credit is the response to circumstances beyond their control. Such as they may have already been saddled having an illness so that they have large bills for collections. It may be due to a work loss or even the inability to do the job. Sometimes divorce can send the financial circumstances in the wrong direction. Thank you for sharing your thinking on this blog.

    Ответить